漱石枕流

讀完了夏目漱石的小說《少爺》後，有一種久未有過的、齒頰留香的滿足感。 　　

最初對夏目漱石產生興趣，是因為他的名字。「漱石枕流」的典故源自我很喜歡的《世說新語》：

孫子荊年少時，欲隱。語王武子「當枕石漱流」，誤曰「漱石枕流」。王曰：「流可枕，石可漱乎？」孫曰：「所以枕流，欲洗其耳，所以漱石，欲礪其齒。」（孫子荊想歸隱山林，和朋友談起，本想說自己欲「枕石漱流」，卻口快快說成「漱石枕流」，朋友取笑他時，孫子荊死不認輸，便說：頭枕在河流上是要洗耳朵，以石頭漱口是要磨牙！）

原名夏目金之助的夏目漱石，是日本的殿堂級作家，一千日元紙幣上曾印有其肖像。基於對殿堂的本能抗拒，一直沒主動找他的小說來讀。但最近無意中讀到一篇短文，作者提到他的一位台灣朋友，全靠夏目漱石一本小說而獲得生存的勇氣，熬過上世紀台灣的高壓政治氛圍。那篇小說就是《少爺》。

一篇小說竟是某人生存的浮標，這令我立時有閱讀《少爺》的衝動。於是從大學圖書館借了一本陳年台版《少爺》來讀（金仲達譯，純文學出版社，1970年初版）。一讀之下，非常喜愛，覺得故事裡那個魯莽率直的男主角很親切，或許因為我也曾魯莽率直地闖過不少禍？一口氣笑著讀完，勾起了不少回憶。想起當初自己也像故事裡的少爺般，對社會大小institutions極度不滿，曾在大學寫大字報，出來工作又愛做出頭鳥，結果也像故事裡的少爺般，最後沒能改變什麼，只能說一句問心無愧，執包袱去也……

《少爺》講的是一個家道中落的年輕人，從東京去到四國某鄉下小鎮當中學老師的遭遇。學校裡的教務主任「紅襯衫」，是個工於心計的人，表面對同事友善，背後卻多番陷害和挑撥。少爺後來發現，只有數學科主任刺蝟和自己同仇敵愾，於是兩人決定聯手對付紅襯衫……
　　
小說寫於1906年，距今剛好一百年。讀著三十多年前的譯本，一點不覺隔膜，譯筆既流暢又傳神，應記一功。我覺得小說最引人入勝之處，是第一身敘事者（即少爺）那些充滿痞子氣的絕核內心獨白。譬如寫少爺對學生的調侃作出阿Q式反擊：

少爺放學後去麵店一連吃了四碗炸蝦蕎麥麵，第二天學生便在黑板上寫著「炸蝦麵老師」；去吃了江米糕糰，黑板就寫「江米糕糰兩碟，七分」。少爺心想：「硬把個炸蝦麵當做日俄戰爭來宣傳，說起來也真叫可憐。小時候就被這樣教育過來，也只懂鑽牛角尖了。充其量不過是個盆景裡的山楓，小裡小氣。」

而當紅襯衫想以增加薪水來籠絡少爺時，少爺心想：「用錢、用武力、用歪理若能換來人心，放高利貸的、警察和大學教授，便應該首先被人喜愛。一個中學教務主任程度的理論，怎能動我心呢。」 好正。

或許今天太多小說的主角都被塑造成陰陰沉沉、悲觀無奈的性格，一旦遇到《少爺》裡那個既舉重若輕地活著、卻又務必要追求公義（哪怕要出動拳頭）的耿直青年，的確令人頓感精神舒暢。現實已太教人失望，如果虛構的故事也灰灰沉沉唉氣嘆氣，有時會受不了。

《少爺》還令我想起我表弟的學校。今年要應付高考的表弟說，學校為了方便他們策略性地填報JUPAS志願，曾將十大最受歡迎的學系和十大最冷門學系列出，印成參考資料派給他們。也許是我過度詮釋，但學校公然教學生投機取巧，不是違背了教育學生成為光明磊落的人之原意嗎？

且引少爺的一段獨白作結：「仔細想想世上大部分人，好像都在獎勵為非作歹…若是如此，小學和中學的倫理教員，就別教學生們不許說謊、要正直什麼的，乾脆教學生說謊法、疑人術，豈不有用多了？…處在這種嘲笑簡單和直率的人世間，就毫無辦法。」